lunes, mayo 07, 2012


CONFERENCIA
“PROMOCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL”


En el marco de la formulación de su política institucional el grupo académico de Probidad Académica del Colegio León Pinelo,  invitó a la Doctora Melisa Guevara, Jefa de la Oficina de Propiedad Intelectual de la PUCP, quién realizó la presentación sobre “Promoción de la propiedad intelectual en la Pontificia Universidad Católica del Perú”.

Durante la conferencia, se reforzaron los conocimientos previos sobre temas relacionados a la propiedad intelectual, propiedad industrial, derechos de autor, consideraciones sobre obras intelectuales, copyright y copyleft. Asimismo, nos explicó los mecanismos y políticas que se han establecido en la universidad para combatir el plagio académico.

Abarcando de manera más extensa los derechos de autor, y temas relacionados a los derechos morales y patrimoniales. Para este caso, fue necesario incidir en los derechos morales que asisten a los escolares, por ejemplo si un alumno escribe un cuento  considerado obra intelectual de su autoría, son sus padres quiénes se encargar de representarlos legalmente de sus derechos patrimoniales hasta su mayoría de edad. De otro lado se sugirió que se impulsen la creación intelectual a través de la organización de eventos y la entrega de premios e incentivos a los alumnos.

En la reunión estuvieron presentes los morim que forman parte del grupo de probidad académica, las coordinadoras de nivel primario, secundario y bachillerato, además de otros morim interesados en el tema.

Agradecemos a Melisa Guevara que tuvo la gentileza de visitarnos y  resolver las dudas de nuestro equipo de trabajo.



lunes, abril 26, 2010

Evento Bibliotecario sobre Alfabetización Informacional



Como parte del Programa de Actualización Profesional en Bibliotecología y Ciencias de la Información, organizado por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Bibliotecológico de la Biblioteca Nacional del Perú, se realizará una conferencia sobre el tema de Alfabetización Informacional, llevada a cabo por un bibliotecario cubano quién ha venido investigando desde hace algún tiempo sobre estos temas, a fin de poder incorporar las prácticas de ALFIN en los programas curriculares de las escuelas de Bibliotecología de las universidades y de esta forma mejorar las competencias y habilidades de los futuros bibliotecólogos tan necesarias en plena Sociedad del Conocimiento, teniendo en cuenta que los bibliotecólogos son los profesionales qué deben liderar estos programas de ALFIN.

Cabe mencionar que el Lic. Yosvany Guerra visito el Perú en noviembre del 2009, oportunidad en que nos acompaño con una ponencia sobre el tema durante el III Encuentro de Investigadores y Docentes en Bibliotecología y Ciencias de la Información.


CONFERENCIA:
COMPETENCIAS BIBLIOTECARIAS PARA LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

EXPOSITOR: Lic. YOSVANY GUERRA PÉREZ
LUGAR: SALA “JORGE CHEDIEK”, Biblioteca Nacional del Perú
DÍA: Martes 27 de abril de 2010
HORA: 11:00 horas

Yosvany Guerra Pérez
Licenciado en Bibliotecología y Ciencias de la Información por la Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana en el 2008. Profesor Instructor de la Licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información desde enero de 2009. Participante on-line como alumno en el Taller UNESCO de Formación de Formadores en Alfabetización Informacional celebrado en la Pontificia Universidad Católica de Perú.


lunes, abril 12, 2010

Bienvenidos al Blog Desarrollo de Habilidades Informativas para CRE



Desarrollo de Habilidades Informativas (DHI) implica la posibilidad de comprensión, uso y reflexión de la información, persigue los objetivos que van más allá de lograr una alfabetización inicial en la escuela, sino un aprendizaje permanente y para toda la vida.

Bienvenidos al sitio Blog sobre Desarrollo de Habilidades de Información (DHI) para Centros de Recursos Educativos (CRE) dirigido a bibliotecarios y docentes vinculados al tema de bibliotecas escolares y CRE. En este espacio se presentan experiencias de trabajo y documentos sobre Alfabetización Informacional en contextos escolares. Las definiciones sobre término Alfabetización Informacional han sido desarrollados ampliamente por la International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) en sus Directrices Sobre Desarrollo de Habilidades Informativas Para el Aprendizaje Permanente.

Además, se complementa con los modelos para el desarrollo de DHI, los cuales tienen casi tres décadas de creados y que se han aplicado con éxito entre docentes y bibliotecarios a través de proyectos y talleres realizados en las instituciones educativas de Educación Básica Regular.

Es necesario mencionar que con el advenimiento de la sociedad del conocimiento el concepto de Alfabetización ha evolucionado y va más allá de saber leer y escribir, ahora comprende poseer las habilidades básicas para la búsqueda, recuperación, análisis y presentación de la información en cualquier formato, estas son cuatro etapas que se complementan bien con las técnicas en Metodología de la Investigación y la tecnología educativa.

OBJETIVOS DEL BLOG

Reflexionar sobre el modelo (CRE) y las tareas a llevar a cabo dentro del marco de los procesos de integración bibliotecaria al currículo mediante el desarrollo de proyectos educativos, utilizando fuentes documentales y tecnologías de información.

Ofrecer a los participantes el conocimiento de los principales modelos y directrices para desarrollar Alfabetización Informacional en la escuela, revisar teorías, conceptos sobre el tema.

Difundir las experiencias de capacitación para docentes y bibliotecarios en el desarrollo de habilidades de información utilizando diferentes fuentes documentales (impresas y digitales) a modo ser aplicado como proyectos de innovación educativa en las escuelas.

Gracias a todos por seguir el blog, esperamos sus aportes, opiniones y experiencias para nutrir permanentemente este espacio digital.

Sí deseas consultar en toda su amplitud el tema y revisar experiencias de DHI en varios países pueden visitar:

Directrices Sobre Desarrollo de Habilidades Informativas Para el Aprendizaje Permanente. Leer y descargar las Directrices IFLA DHI: (Español)

domingo, abril 11, 2010

Desarrollo de Habilidades Informativas - Modelos


En el transcurso de los últimos años, se ha venido observando la necesidad de formar a los estudiantes en las escuelas de primaria y secundaria en la búsqueda y el tratamiento de la información, esta metodología de trabajo que se complementa con la metodología de la investigación viene emergiendo con fuerza dentro del mundo de la educación.

Los modelos para DHI se han desarrollado en alguna medida de forma paralela en diferentes países, estos existen a partir de los años 1980, pero han venido reforzándose con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento.

En este blog se irán presentando los modelos que han sido o vienen siendo mayormente utilizados para el desarrollo de proyectos aplicando DHI en contextos escolares. Aquí lo nombres de algunos:

Modelo Irving y Marland – Reino Unido (1985) – 9 pasos
Modelo Plus de Herring – Británico (1996) – 4 pasos
Modelo Kuhlthau – USA – 7 pasos
Modelo Big6 –USA – 6 pasos
Modelo Gavilán – Colombia – 4 pasos


martes, abril 06, 2010

Vídeos CMI -CRE

Comparto este vídeo sobre el trabajo desarrollado en un Centro de Recursos Educativos en el contexto rural peruano. Además, muestra el trabajo del CRE respetando la interculturalidad de los alumn@s, el uso de diferentes soportes de información, se valora el rescate de las lengua materna quechua en el aprendizaje, y finalmente el aprovechamiento y uso de las tecnologías de información y comunicación por parte de docentes y alumnos.
La creación y desarrollo de este tipo de espacios educativos resultan claves para lograr un desarrollo educativo acorde a los retos que plantea la sociedad del conocimiento. Es una tarea que debe ser asumida por el sector público, aporando mayores recursos y proyectos a las escuelas y el sector privado a través de sus programas de responsabilidad social.



EXPERIENCIAS CMI - CRE






Las experiencias presentadas en este Weblog son producto del trabajo de búsqueda, compilación y organización de la información producto de la actividad profesional sobre DHI en bibliotecas. Se optó por este recurso, por su facilidad de actualización y la posibilidad que ofrece de compartir noticias de forma sencilla y rápida y también por su fácil manipulación.

Los modelos para el desarrollo de Habilidades de Información DHI, pueden ser aplicadas con diferentes tipos de soportes impresos y digitales como: libros, revistas, artículos de páginas web, material audiovisual, documentos electrónicos, etc., y siempre será necesario utilizar el espacio biblioteca escolar concebida como CRE para un mayor éxito en el trabajo.

Para desarrollar las experiencias de capacitación los participantes se organizan en grupos de trabajo, seleccionando los temas que deseaban abordar y luego de conocer los diferentes modelos para trabajar habilidades de información, luego aplican sus conocimientos con el objetivo de elaborar de productos documentales con fines educativos.





Articulo Proyecto Aromas Colores y Sabores. Archivo Digital sobre Gastronomía Peruana. Lima : Colegio La Unión, 2001.

Leer : http://eprints.rclis.org/archive/00002422/



Talleres Desarrollo de Habilidades de Información para Centros de Recursos Educativos. Lima : Biblioteca Nacional del Perú : Servicio de Información Pública del Banco Mundial, 2008.


Taller destinado a bibliotecarios escolares, docentes coordinadores de bibliotecas escolares - CRE, se realiza una ves al año, tiene una duración de 30 horas pedagógicas y tiene por objetivo entrenar en el manejo del modelo para desarrollar CMI denominado Big6, a fin de lograr el desarrollo de proyectos educativos en coordinaciòn con el CRE. La inscripción es libre y certificada.


Más información contactar: Lic. Victor Miranda vmiranda@bnp.gob.pe





Conferencia : El Uso de la Biblioteca Escolar como Centro de Recursos Educativos. Lima : Colegio León Pinelo, 2009.



Actividad que se realizo con el objetivo de potenciar el uso de su reciente inaugurado CRE, se llevo a cabo el pasado 24 de febrero en el Auditorio del Colegio León Pinelo en San Isidro, Lima. Participaron del evento un total de 47 personas, incluyendo profesores de los niveles de secundaria, primaria e inicial, además del cuerpo directivo y personal de la biblioteca.